En este volumen, el autor argumenta que la alfabetización es una combinación compleja de varias habilidades, no solo la capacidad de leer y escribir: la tecnología de la escritura, la codificación y decodificación de símbolos de texto, la interpretación del significado, los sistemas de recuperación y visualización que organizan cómo se almacena el significado y la memoria. El libro explora la relación entre alfabetización, oralidad y memoria en la antigüedad clásica, no sólo desde el punto de vista de la antigüedad, sino también desde el de la psicología cognitiva moderna. Examina el debate contemporáneo y antiguo sobre cómo las herramientas de escritura que poseemos interactúan y afectan al producto, por qué deberían hacerlo y cómo las tareas requeridas por la memoria cambian y se desarrollan con el aumento de la producción de alfabetización y las tecnologías evocadoras. Idioma: Inglés