Power/knowledge/pedagogy

Los ensayos de este volumen exploran las implicaciones educativas de los cambios inquietantes en la cultura contemporánea asociados con el posmodernismo. Estos cambios incluyen la fragmentación de los bloques de poder establecidos, el surgimiento de una política de identidad, el aumento de las desigualdades entre los que tienen y los que no tienen en una nueva economía global, y el aumento de la influencia de la cultura popular en la definición de quiénes somos. En la academia, el posmodernismo se ha asociado con el surgimiento de nuevas perspectivas teóricas que están perturbando la forma en que pensamos sobre la educación. Estos cambios, sugieren los autores, son profundamente contradictorios y pueden conducir en direcciones políticas divergentes, algunas de ellas bastante peligrosas. Poder/Conocimiento/Pedagogía examina estas cuestiones con respecto a cuatro grandes dominios de la investigación educativa: la política educativa estatal y la reforma curricular, la formación de la identidad de los estudiantes, el currículo como texto y la pedagogía crítica. El libro contribuye al diálogo sobre la forja de un nuevo discurso de sentido común sobre la renovación educativa democrática en sintonía con los tiempos cambiantes en los que vivimos. Idioma: Inglés