Este es el Volumen 18, Número 1, 2005, un Número Especial de Medición Aplicada en Educación que analiza el área de Establecimiento de Estándares Moderados Verticalmente. Además de la introducción del editor, esta colectón incluye seis artículos que cubren: antecedentes sobre la necesidad de YMSS y presenta un fuerte argumento para alinear los objetivos de la polÃtica y los metodos psicométricos para lograr sistemas coherentes de evaluaciones educacionales en general y los correspondientes estándares de desempeño; antecedentes sobre YMSS y discute posibles alternativas; en el tercer artículo se examina el YMSS desde la perspectiva del organismo o autoridad patrocinador responsable de la realización y aplicación de los procedimientos normativos; en las aplicaciones de kínder a 12º grado; un recuento del camino hacia un sistema de estándares moderados verticalmente en los grados 3 a 8 para un programa de evaluación de ciencias a nivel estatal en Carolina del Sur; describiendo las situaciones para las cuales YMSS es una alternativa viable a la escala vertical o la equiparación y, finalmente, un ejemplo de YMSS aplicado a las evaluaciones de los estudiantes de Carolina del Sur en artes del lenguaje en inglés y matemáticas en los grados 3 a 7. Idioma: Inglés