Este libro está dirigido al maestro de clase convencional que tiene poca o ninguna experiencia en proporcionar experiencias de aprendizaje efectivas para niños con discapacidades visuales. Está diseñado como una guía introductoria para la evaluación y la provisión. También tiene un fuerte enfoque en las interacciones sociales, ya que muchos maestros están confundidos en cuanto a cómo ayudar a los niños con discapacidades visuales a hacer amigos. El libro establece las bases para abordar a las personas con una amplia gama de discapacidades visuales. Los capítulos abarcan: la identificación y evaluación de los aspectos de la discapacidad visual y las necesidades individuales asesoramiento práctico sobre el desarrollo de conceptos lenguaje y lectoescritura y habilidades sociales el uso de ayudas para la baja visión decoración y disposición física apropiadas iluminación y tecnologías de la información política educativa y el Código de Buenas Prácticas Basándose en investigaciones muy recientes, este libro presenta nuevos conocimientos sobre las necesidades de los niños con discapacidad visual como aprendices, argumentando que es la calidad de la discapacidad visual de las interacciones sociales del niño, lo que promueve el juego, el lenguaje y el aprendizaje. Idioma: Inglés