Respondiendo al problema internacional identificado por la Comisión Nacional de Excelencia en la Administración Educativa de los Estados Unidos, de que el campo del liderazgo educativo carece de una buena definición, este libro da cuenta de un proceso de colaboración que produjo una teoría práctica del liderazgo educativo. Al ofrecer una teoría holística que se ocupa del mundo abstracto de las ideas y la reflexión, este volumen muestra cómo estas ideas se traducen en la práctica de la gestión y lo que sucede o lo que es probable que suceda en dicho proceso. La teoría integra la gestión y la evaluación con los servicios filosóficos, estratégicos, políticos e inspiradores que prestan los líderes educativos. Está dirigido a profesores de administración/gestión educativa, directores, profesores y estudiantes de Máster en Dirección, Liderazgo y Gestión y Estudiantes. Idioma: Inglés