¿Cómo se relacionan los científicos, académicos y otros expertos con el público en general y con las comunidades afectadas por su trabajo o que residen en sus lugares de estudio? ¿Dónde están las delgadas líneas entre la erudición pública, el compromiso cívico y el activismo? ¿Deben los académicos "retribuir" una vez que recopilan datos y publican los resultados? En este volumen, autores de una amplia gama de disciplinas examinan estas relaciones para evaluar cómo pueden ser fructíferas o desafiantes. Al describir las cuestiones metodológicas y éticas que los expertos deben tener en cuenta a la hora de llevar a cabo estudios públicos, este libro incluye una lista de verificación de los factores críticos de éxito en la participación y un examen del papel de los medios sociales digitales en la comunicación científica. Ilustrado por una serie de estudios de caso que abordan cuestiones ambientales (cambio climático, uso de recursos, políticas posteriores a desastres) y educación, ofrece una investigación sobre los niveles y las formas en que los académicos pueden participar, y cómo y si los académicos y expertos que participan en el trabajo comunitario y la erudición pública son reconocidos y recompensados por sus instituciones por hacerlo. También incorporando al debate la perspectiva de los ciudadanos que han colaborado con los académicos, el libro ofrece una exploración del potencial democratizador de la investigación-acción participativa. Idioma: Inglés